Press Release  A administração Healey-Driscoll anuncia a saída provisória das Escolas Públicas de Holyoke da administração judicial

Everett — A administração Healey-Driscoll anunciou hoje a decisão provisória de retirar as Escolas Públicas de Holyoke da administração judicial a partir de 1º de julho de 2025. O Comissário interino do Departamento de Ensino Fundamental e Ensino Médio, Russell D. Johnston, finalizará a decisão em junho, dependendo do progresso do Comitê Escolar de Holyoke na implementação do plano de capacitação.

“Este é um passo importante para as Escolas Públicas de Holyoke. Voltar à gestão local impactará positivamente os alunos, os educadores e as famílias”, afirmou a Governadora Maura Healey. “Agradeço o trabalho árduo e a parceria com o Prefeito Garcia, o Comitê Escolar e o distrito escolar para progredir e garantir que todos os alunos recebam uma educação de alta qualidade, e esperamos continuar trabalhando juntos para assegurar que possam sair da administração judicial no próximo ano”.

“O Prefeito de Holyoke, Joshua A. Garcia, e o Comitê Escolar de Holyoke demonstraram seu comprometimento no desenvolvimento da capacitação para liderar um sistema escolar de forma eficaz”, afirmou a Vice-governadora Kim Driscoll. “Esperamos ver seu progresso contínuo nos próximos meses”.

“Reconheço o progresso que as Escolas Públicas de Holyoke fizeram para oferecer aos alunos uma educação de alta qualidade, incluindo os índices de graduação e o uso de materiais de ensino de alta qualidade e práticas de alfabetização precoce baseadas em evidências. O dia de hoje é um marco importante, e espero ver essa comunidade continuar a expandir esses resultados e reduzir ainda mais os déficits de desempenho para promover o êxito dos alunos”, afirmou o Secretário da Educação, Patrick A. Tutwiler.

O Conselho Estadual de Ensino Fundamental e Ensino Médio classificou as Escolas Públicas de Holyoke como um distrito com desempenho cronicamente insatisfatório em 2015, e o Departamento de Ensino Fundamental e Ensino Médio (DESE) trabalhou com a comunidade para criar um plano de reestruturação. Desde então, o distrito tem sido liderado por um Superintendente/receptor designado pelo estado, focado na implementação do plano, que foi renovado mais recentemente em 2022. O Superintendente/receptor atual do distrito, Anthony Soto, também se formou em Holyoke.

Durante a primavera e o verão deste ano, o Subcomitê de gestão local do Comitê Escolar de Holyoke trabalhou com o DESE para criar um plano de capacitação, e o Comitê Escolar completo o aprovou em agosto. O plano se concentra na implementação de atividades de governança com apoio de treinamento direcionado em quatro áreas centrais da gestão do distrito escolar: contratação de um Superintendente, avaliação de um Superintendente, orçamento e finanças e desenvolvimento de políticas.

Como resultado da liderança conjunta de dirigentes escolares e distritais, educadores, pais e alunos, as realizações do distrito, desde 2015, incluem: 

• Um aumento no índice de graduação do grupo de quatro anos do distrito de 60,2% em 2014 para 74,6% em 2023, o que inclui um aumento de 23 pontos para Aprendizes de Inglês e de 18 pontos para alunos com deficiências no mesmo período; 
• Uma redução do índice de suspensão de 20% em 2013-2014 para 9% em 2022-2023; 
• Um aumento na porcentagem de alunos do 11º e 12º ano que concluem cursos avançados de 39,5% em 2018 para 57% em 2024; 
• Um aumento na porcentagem de alunos hispânicos/latinos do 11º e 12º ano que concluem cursos avançados, de 32,2% em 2018 para 54,6% em 2024, reduzindo os déficits;
• Expansão do programa bilíngue do distrito para atender a mais de 20% da pre-K-8 população estudantil; 
• Expansão da programação do pre-K (Educação Infantil) para oferecer mais de 500 vagas às famílias em 2023-2024 por meio de salas de aula operadas pelo distrito ou por parceiros; 
• Reformulação da Holyoke High School para proporcionar um ingresso mais personalizado no Ensino Médio para novos alunos, além de centros temáticos e caminhos de educação técnica e profissionalizante criados para despertar o interesse dos alunos e conectar o aprendizado ao mundo real; 
• Preenchimento de todas as vagas nos cursos de educação técnica e profissionalizante no Campus Dean da Holyoke High School desde o Ano letivo de 2021-2022, depois de quase uma década de baixo índice de matrícula; e 
• O rezoneamento do distrito em escolas separadas de Ensino Fundamental e Ensino Médio, apoiado pela construção de uma nova escola de Ensino Médio que está programada para ser inaugurada no outono de 2025.  

“Acredito que o distrito desenvolveu um conjunto coerente de estratégias para melhorar os resultados de ensino e aprendizagem em todas as salas de aula por meio de seu processo de planejamento estratégico inclusivo que solicita regularmente feedback de todas as partes interessadas,” afirmou o Comissário interino Johnston em uma carta enviada ao Prefeito Garcia anunciando a decisão provisória. “Espero que o plano de desenvolvimento profissional do HSC ao longo do Ano letivo de 2024-2025 prepare o Comitê Escolar para administrar o distrito de forma eficaz, com um foco absoluto nos resultados dos alunos”.

“Este é um excelente resultado após anos de esforços por parte do Departamento Escolar de Holyoke, do Comitê Escolar de Holyoke e da Prefeitura. Agradeço imensamente pelo trabalho incansável de nossos alunos, famílias, funcionários e educadores, liderados pelo Superintendente/receptor atual Anthony Soto. Anthony e sua equipe de liderança mantiveram um grande foco na implementação do plano de reestruturação do distrito, enquanto a comunidade se preparava para recuperar a gestão local de nossas escolas”, afirmou o Prefeito de Holyoke, Joshua A. Garcia. “Agradeço profundamente a disposição e o envolvimento do Comissário interino, Russell Johnston. Ele, o Secretário Tutwiler e a Governadora Healey foram prestativos e apoiaram nosso trabalho para que a Holyoke voltasse à gestão local. Este é um momento de orgulho para Holyoke”.

O Departamento de Ensino Fundamental e Ensino Médio continuará a apoiar o Comitê Escolar na implementação do plano de transição durante o ano letivo atual. 

Também hoje, o Comissário interino Johnston anunciou que a John Avery Parker Elementary School de New Bedford sairá do status de desempenho cronicamente insatisfatório (administração judicial), enquanto se aguarda a aprovação das garantias de saída. Além disso, a Oliver Middle School em Lawrence e duas escolas que fazem parte da Springfield Empowerment Zone - a Van Sickle Academy, uma escola de Ensino Médio, e a High School of Commerce – sairão do status de desempenho insatisfatório nas próximas semanas.

John Avery Parker Elementary School

A John Avery Parker School, de New Bedford, foi classificada como com desempenho cronicamente insatisfatório em outubro de 2013. A escola atende aproximadamente 260 alunos da pré-escola até o 5º ano e tem sido gerenciada por receptores nomeados pelo estado desde 2013. O mais recente deles foi o School & Main Institute, que administra a escola desde 2018. A Parker tem demonstrado melhorias acadêmicas contínuas e, desde 2018, tem atingido consistentemente classificações de percentil de 15 ou superiores no sistema de prestação de contas estadual.

Nos meses restantes deste ano letivo, o DESE trabalhará com a Parker School e as Escolas Públicas de New Bedford para planejar uma transição tranquila para a gestão local. 

Oliver Middle School, High School of Commerce e Van Sickle Academy

Além dos outros anúncios de hoje, o Comissário interino Johnston disse que três escolas deixarão o status de desempenho insatisfatório. As escolas com desempenho insatisfatório são designadas com base em tendências plurianuais de desempenho e crescimento. As três escolas que sairão são as seguintes: a Oliver Middle School, que atende aproximadamente 350 alunos do 6º ao 8º ano em Lawrence; a High School of Commerce, que atende aproximadamente 1.060 alunos do 9º ao 12º ano em Springfield; e a Van Sickle Academy, que atende aproximadamente 250 alunos do 6º ao 8º ano em Springfield. Todos observaram melhorias nos resultados dos alunos.

A Oliver Middle faz parte das Escolas Públicas de Lawrence, um distrito que permanece em administração judicial estadual. 

A High School of Commerce e a Van Sickle Academy fazem parte da Springfield Empowerment Zone Partnership, uma parceria entre o distrito, o estado e o sindicato dos professores. Um conselho de administração independente gerencia a parceria. Ambas as escolas continuarão fazendo parte da SEZP até o final do memorando de acordo atual com essa organização, que deverá ser renovado em junho. Depois disso, o Superintendente, o Comitê Escolar e a SEZP discutirão a questão das escolas e chegarão a um consenso. 

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