Press Release  La administración Healey-Driscoll anuncia la salida provisional de la administración judicial de las escuelas públicas de Holyoke

Everett — La Administración Healey-Driscoll anunció hoy la decisión provisional de sacar a las Escuelas Públicas de Holyoke de la administración judicial a partir del primero de julio de 2025. El Comisionado interino de Educación Primaria y Secundaria, Russell D. Johnston, finalizará la decisión en junio, dependiendo del progreso del Comité Escolar de Holyoke en la implementación de su plan de desarrollo de capacidades.

“Este es un paso importante para las Escuelas Públicas de Holyoke. El regreso al control local tendrá impactos positivos en los estudiantes, educadores y familias”, dijo la Gobernadora Maura Healey. “Estoy agradecida por el arduo trabajo y la colaboración del Alcalde García, el Comité Escolar y el distrito escolar para avanzar en asegurar que todos los estudiantes reciban una educación de alta calidad, y esperamos seguir trabajando juntos para asegurar que puedan salir exitosamente de la administración judicial el próximo año”, finalizó la gobernadora Healey. 

“El Alcalde de Holyoke, Joshua A. García, y el Comité Escolar de Holyoke han demostrado que se toman en serio el desarrollo de su capacidad para liderar un sistema escolar eficaz”, dijo la vicegobernadora Kim Driscoll. “Esperamos ver su progreso continuo en los próximos meses”, finalizó la vicegobernadora Driscoll.

“Aprecio el progreso que han logrado las Escuelas Públicas de Holyoke para brindarles a los estudiantes una educación de alta calidad, incluso en las tasas de graduación y el uso de materiales de instrucción de alta calidad y prácticas de alfabetización temprana basadas en evidencia. Hoy se marca un hito importante y espero ver que esta comunidad continúe expandiendo estos logros y reduciendo aún más las brechas en el rendimiento y el éxito de los estudiantes”, dijo el Secretario de Educación Patrick A. Tutwiler.

La Junta Estatal de Educación Primaria y Secundaria nombró a las Escuelas Públicas de Holyoke un distrito con un rendimiento crónicamente bajo en 2015, y el Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) trabajó con la comunidad para desarrollar un plan de reestructuración. Desde entonces, el distrito ha sido dirigido por un superintendente/receptor designado por el estado enfocado en implementar el plan, que fue renovado recientemente en 2022. El superintendente/receptor actual del distrito, Anthony Soto, es un graduado de Holyoke.

Durante la primavera y el verano de este año, el subcomité de control local del comité escolar de Holyoke trabajó con el departamento de educación primaria y secundaria, o por sus siglas en inglés, DESE, para crear un plan de desarrollo de capacidades, y el comité escolar en pleno lo aprobó en agosto. El plan se centra en la implementación de actividades de gobierno con apoyos de capacitación específicos en cuatro áreas clave del gobierno del distrito escolar: Contratar a un superintendente, evaluar al superintendente, presupuesto y finanzas, y desarrollar políticas.

Como resultado del liderazgo combinado de los líderes escolares y del distrito, los educadores, padres y estudiantes, el distrito logro lo siguiente desde el 2015:

• Un aumento en la tasa de graduación de la cohorte de cuatro años del distrito del 60,2% en 2014 al 74,6% en 2023, que incluye una ganancia de 23 puntos para los estudiantes de inglés y una ganancia de 18 puntos para los estudiantes con discapacidades durante el mismo período de tiempo; 
• Una reducción de la tasa de suspensión fuera de la escuela del 20% en 2013-14 al 9% en 2022-23;
• Un aumento en el porcentaje de estudiantes en los grados 11 y 12 que completaron cursos avanzados del 39,5% en 2018 al 57% en 2024; 
• Un aumento que redujo la brecha en el porcentaje de estudiantes hispanos/latinos en los grados 11 y 12 que completaron cursos avanzados, del 32,2% en 2018 al 54,6% en 2024;
• Ampliación del programa de lenguaje dual del distrito para atender a más del 20% de pre-K-8 la población estudiantil;
• Ampliación de la programación preescolar para ofrecer más de 500 asientos a familias en 2023-24 a través de aulas operadas por el distrito o por socios; 
• Rediseño de Holyoke High School para ofrecer una Academia de primer año para un ingreso más personalizado a la escuela secundaria, así como academias temáticas y vías de educación técnica vocacional profesional diseñadas para despertar el interés de los estudiantes y conectar el aprendizaje con el mundo real;
• Inscripción completa en las vías de educación técnica vocacional profesional en el campus Dean de Holyoke High School desde el año escolar 2021-22, después de casi una década de inscripción insuficiente; y 
• La rezonificación del distrito en escuelas primarias y secundarias separadas, apoyada por la construcción de una nueva escuela secundaria que está programada para abrir en el otoño de 2025.

“Creo que el distrito ha desarrollado un conjunto coherente de estrategias para mejorar los resultados de la enseñanza y el aprendizaje en cada aula a través de su proceso de planificación estratégica inclusiva que solicita regularmente comentarios de todas las partes interesadas”, escribió el comisionado interino Johnston en una carta al alcalde García anunciando la decisión provisional. “Tengo la esperanza de que el plan del HSC para el desarrollo profesional durante el año escolar 2024-25 preparará al Comité Escolar para gobernar eficazmente el distrito avanzando con un enfoque inquebrantable en los resultados de los estudiantes”.

“Este es un resultado maravilloso después de años de esfuerzo por parte del Departamento Escolar de Holyoke, el Comité Escolar de Holyoke y la Oficina del Alcalde. Estoy agradecido por el trabajo incansable de nuestros estudiantes, familias, personal y educadores, liderados por nuestro actual receptor/superintendente Anthony Soto. “Anthony y su equipo de liderazgo mantuvieron un fuerte enfoque en la implementación del plan de reestructuración del distrito mientras la comunidad ganaba impulso en nuestros esfuerzos por recuperar el control local de nuestras escuelas”, dijo el alcalde de Holyoke, Joshua A. García. “Aprecio profundamente la buena voluntad y la participación consciente del comisionado interino Russell Johnston. Él y el secretario Tutwiler y la oficina del gobernador Healey han sido accesibles y han apoyado nuestro trabajo para que las escuelas de Holyoke vuelvan al control local. Este es un momento de orgullo para Holyoke”, finalizó el alcalde García.

El departamento de educación primaria y secundaria, o por sus siglas en inglés, DESE, seguirá apoyando al Comité Escolar en la implementación de su plan de transición durante el año escolar actual. 

También hoy, el comisionado interino Johnston anunció que la escuela primaria John Avery Parker de New Bedford saldrá de la condición de escuela con bajo rendimiento crónico (administración judicial) a la espera de la aprobación de las garantías de salida. Además, la escuela secundaria Oliver en Lawrence y dos escuelas que forman parte de la Zona de Empoderamiento de Springfield (Van Sickle Academy, una escuela secundaria, y la escuela secundaria de Comercio) saldrán de la condición de escuela con bajo rendimiento en las próximas semanas.

John Avery Parker Elementary School

La escuela John Avery Parker de New Bedford fue designada como de bajo rendimiento crónico en octubre de 2013. La escuela atiende a aproximadamente 260 estudiantes desde preescolar hasta quinto grado y ha sido dirigida por receptores designados por el estado desde 2013. El más reciente de ellos ha sido el School & Main Institute, que ha dirigido la escuela desde 2018. La escuela Parker ha demostrado una mejora académica sostenida y, desde 2018, ha logrado constantemente clasificaciones percentiles en o por encima del percentil 15 en el sistema de rendición de cuentas estatal.

DESE trabajará con la escuela Parker y las escuelas públicas de New Bedford para planificar una transición sin problemas al control local.

Oliver Middle School, High School of Commerce, and Van Sickle Academy

Además de los otros anuncios de hoy, el comisionado interino Johnston dijo que tres escuelas saldrán del estado de bajo rendimiento. Las escuelas de bajo rendimiento se designan en función de las tendencias de varios años en logros y crecimiento. Las tres escuelas que se van son Oliver Middle School, que atiende a aproximadamente 350 estudiantes de 6.º a 8.º grado en Lawrence; High School of Commerce, que atiende a aproximadamente 1060 estudiantes de 9.º a 12.º grado en Springfield; y Van Sickle Academy, que atiende a aproximadamente 250 estudiantes de 6.º a 8.º grado en Springfield. Todas han visto mejoras en los resultados de los estudiantes.

Oliver Middle es parte de las Escuelas Públicas de Lawrence, un distrito que permanece bajo la administración judicial estatal. 

High School of Commerce y Van Sickle Academy son parte de Asociación de la zona de empoderamiento de Springfield, una asociación entre el distrito, el estado y el sindicato de maestros. Una junta directiva independiente gobierna la asociación. Ambas escuelas seguirán siendo parte del SEZP hasta el final del memorando de entendimiento actual del SEZP, que se renovará en junio. Después de eso, el superintendente, el Comité Escolar y el SEZP discutirán las escuelas y llegarán a un consenso. 

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